La Formación Profesional incluye la formación profesional “inicial” (ámbito educativo) y la formación para el empleo (ámbito laboral), integradas a través del Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). La integración de la prevención en la FP resulta esencial: no se puede estar cualificado para desempeñar una actividad si no se está capacitado para realizarla sin poner en peligro la seguridad propia o la de terceros. Por este motivo, si bien todos los antiguos títulos de FP (LOGSE) se abordan conceptos básicos de prevención y en bastantes se incluye algún módulo específico relacionado con la profesión, con la LOE, los “nuevos” títulos tienen integrada la prevención y, además, capacitan para desempeñar funciones preventivas de nivel básico (ver disposición adicional segunda del RD 127/2014). De igual forma en los nuevos certificados de profesionalidad, elaborados sobre la base del CNCP (Código Nacional de Cualificaciones Profesionales), se integra la prevención y se incluye la formación de “nivel básico” si en la cualificación profesional de referencia (consultar web) figuran las competencias profesionales . Este aspecto adquiere especial relevancia si pensamos que la formación en nivel básico es un requisito indispensable, no sólo para ser designado como recurso preventivo, sino que cada vez se observa que es una exigencia formativa requerida por el empresario principal a los trabajadores de empresas contratistas que van a ejecutar trabajos de cierta peligrosidad o en zonas de concurrencia de riesgos a controlar.
En relación con la FP, debe señalarse que el título de Técnico Superior de Prevención de Riesgos Profesionales habilita para el desempeño de las funciones preventivas de nivel intermedio (requisito mínimo para, por ejemplo, ejercer como coordinador de actividades empresariales según RD 171/2004)
Para que la integración de la prevención se refleje en los centros de FP, la Comisión Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo recomienda que las autoridades:
- Velen por la integración de la prevención en la gestión del centro y aseguren unas adecuadas condiciones en PRL
- Promuevan la actualización del profesorado en materia de prevención.
- Apoyen la elaboración de recursos didácticos para profesores y alumnos.
- Promuevan la experimentación e innovación didáctica que permita evolucionar la enseñanza en este ámbito.